LE FINALITA’ DELL’ISTITUTO

L’istituto considera irrinunciabili le seguenti finalità:

• Contribuire al pieno sviluppo della personalità dello studente;
• Innalzare il livello di scolarità e il tasso di successo scolastico;
• Operare in conformità alla richiesta dell’attuale complessa società multietnica mediante l’ampliamento e il potenziamento delle competenze linguistiche;
• Prevenire la dispersione scolastica assicurando l’assolvimento dell’obbligo scolastico e formativo
• Potenziare le capacità critiche ai fini delle scelte esistenziali e lavorative che il giovane dovrà affrontare
• Orientare alla scelta delle diverse facoltà Universitarie;

GLI OBIETTIVI

Gli obiettivi generali, che si ricavano dai programmi ministeriali, indicano dei traguardi formativi astratti, che devono essere adattati alla realtà concreta e individuale rappresentata dagli allievi,affinché diventino operativi concreti. Per individuarli occorre tener presente la personalità globale dell’allievo nelle sue molteplici dimensioni.
Bisogna fare una distinzione fra i vari obiettivi e lo scopo che essi vogliono perseguire: lo scopo è una generale definizione di un intero ordine educativo che la scuola si propone ed ha la funzione di orientare l’attività del docente e la sua interpretazione del dettato dei programmi scolastici; gli obiettivi sono degli esiti prestabiliti dall’apprendimento che si manifestano con specifici comportamenti dell’alunno.
Lo scopo o la finalità, quindi, è un proposito di chi insegna, l’obiettivo, invece, riguarda l’alunno ed il comportamento che egli deve sapere o poter manifestare alla fine di un periodo di apprendimento.

ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE

L’Istituto Scolastico Italiano si impegna con opportuni atteggiamenti a favorire l’accoglienza dei genitori e degli alunni, l’inserimento e l’integrazione di questi ultimi con particolare riguardo alla fase di ingresso delle classi iniziali e delle loro conseguenti necessità così da rimuovere eventuali ostacoli e promuovere un regolare processo di apprendimento, anche in situazioni di disagio.
Nello svolgimento della propria attività, tutto il personale ha pieno rispetto dei diritti e degli interessi dello studente, secondo quanto previsto dal regolamento d’Istituto.
Accorgimenti di pedagogia speciale devono essere presi per affrontare l’eventuale presenza di:
1) allievi diversamente abili 2)allievi svantaggiati a livello socio-economico

Allievi diversamente abili
Sia nel caso di handicap puramente fisici che mentali, si lavorerà tutti insieme per evitare l’emarginazione e si applicheranno strumenti di acculturazione che alcuni non possono acquisire attraverso le vie normali.
Oltre a trovare strategie e metodologie che favoriscono questo, obiettivo dell’Istituto sarà quello di valorizzare le capacità dello studente per consentirgli di realizzarsi al massimo rispetto alle sue esigenze emotive e potenzialità intellettive.

Allievi con situazione di svantaggio socio-economico
Alcuni allievi di questa scuola svolgono lavori pomeridiani o serali al fine di potersi pagare gli studi e proprio a questi giovani la scuola vorrebbe rivolgersi dopo aver esaminato le loro condizioni individuali con strategie che partano da richieste adeguate alle loro effettive possibilità, rafforzando ogni loro sforzo di impegnarsi nell’acquisizione di contenuti culturali, sostenendoli anche con l’insegnamento individualizzato.

STRUMENTI

Nello svolgimento dell’attività didattica si utilizzeranno i seguenti metodi:

• Libri di testo
• Materiale reperito dagli insegnanti e dagli alunni
• Filmati, videocassette forniti dalla scuola
• Appunti / dispense degli insegnanti
  

ENTRATA, ASSENZE E GIUSTIFICAZIONI

Sono vietate le uscite anticipate: il Dirigente Scolastico concederà l’uscita anticipata dalle lezioni solo in casi eccezionali e per motivi di inderogabile necessità che di norma devono essere preventivamente documentati o tramite fax o giustificazione scritta dai genitori. E’ facoltà dell’Istituto controllare l’autenticità.
Gli studenti maggiorenni, oltre a documentare la necessità per la quale chiedono l’uscita, dovranno firmare un documento nel quale sollevano l’amministrazione da ogni responsabilità penale e civile per eventuali danni che dovessero verificarsi fuori dall’edificio scolastico.Tutti i ritardi e le uscvite saranno riportate nel registro di classe.
Gli alunni che abitano fuori mano potranno farsi rilasciare dal Dirigente Scolastico un permesso permanente sia in uscita anticipata che in entrata posticipata qualora dimostrino tale esigenza in base agli orari di servizi pubblici.
Le assenze dalle lezioni verranno comunicate giornalmente e telefonicamente dalla segreteria della scuola. I docenti di ogni classe segnaleranno in Presidenza i casi di assenze troppo numerose.